近日，記者從教育部獲悉，為進一步提高實習(xí)質(zhì)量，切實維護學(xué)生、學(xué)校和實習(xí)單位的合法權(quán)益，教育部近日印發(fā)《關(guān)于加強和規(guī)范普通本科高校實習(xí)管理工作的意見》，對進一步加強和規(guī)范普通本科高校實習(xí)管理工作作出規(guī)定。

　　近年來，在高校和政府機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體等用人單位共同努力下，產(chǎn)學(xué)研融合不斷深入，大學(xué)生實習(xí)工作穩(wěn)定開展、質(zhì)量穩(wěn)步提高。但與此同時，有些高校對實習(xí)不夠重視、實習(xí)經(jīng)費投入不足、實習(xí)基地建設(shè)不規(guī)范、實習(xí)組織管理不到位等現(xiàn)象仍然存在。

　　意見提出，高校是學(xué)生實習(xí)管理的主體，學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人。在強化實習(xí)組織保障方面，高校要健全工作責(zé)任體系，加強實習(xí)基地建設(shè)，支持有條件的省級教育行政部門和高校加強實習(xí)信息化建設(shè)。同時，高校要加大實習(xí)經(jīng)費投入，省級教育行政部門要加強對高校實習(xí)工作的監(jiān)管。

　　教育部高教司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，針對高校實習(xí)管理的實際情況，意見推出了多項改革舉措，一是錯峰實習(xí)，結(jié)合實習(xí)單位實際，靈活安排實習(xí)時間，有利于解決長期以來高校扎堆實習(xí)，導(dǎo)致實習(xí)單位接收能力不足的突出問題。二是加強信息化建設(shè)，建立實習(xí)信息化管理平臺，實現(xiàn)校企雙方的實習(xí)需求信息對接。三是支持虛擬仿真項目建設(shè)，對于難以實現(xiàn)現(xiàn)場實習(xí)的問題，開發(fā)相應(yīng)的虛擬仿真項目替代現(xiàn)場實習(xí)。四是鼓勵開展研究性實習(xí)，推動多專業(yè)知識能力交叉融合，探索解決實習(xí)教學(xué)需求與實習(xí)單位需求相互脫節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)的矛盾。