一是全面建立校園心理危機預(yù)防及干預(yù)體系。依托第三方社會機構(gòu)心理健康云平臺完成全區(qū)四年級以上學(xué)生約1.8萬名學(xué)生心理健康測評，各校建立了“一生一策”心理健康成長檔案，組織班主任對四年級以上學(xué)生一對一訪談，做到每位學(xué)生“五必清”。將心理健康測評結(jié)果與班主任訪談結(jié)果相結(jié)合篩查重點學(xué)生關(guān)愛名單，針對每個重點學(xué)生制定干預(yù)方案，分級分類，分層處理。每一個中層以上教干結(jié)對一名重點學(xué)生，做到精準(zhǔn)摸排、及時疏導(dǎo)、科學(xué)干預(yù)，有效化解學(xué)生出現(xiàn)的心理危機。

　　二是挖掘資源增強心理健康教育課堂的實效性。在3月初各校開設(shè)以開學(xué)適應(yīng)為主題的心理健康第一課，舒緩孩子開學(xué)焦慮，幫助他們以更加積極的心態(tài)去面對新的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。指導(dǎo)各校針對學(xué)生各年齡階段所面對的各類問題開設(shè)挫折教育、生命教育、認(rèn)識自我、親子關(guān)系等為主題的心理健康課，幫助學(xué)生健康成長。利用江蘇省名師空中課堂每周三為各校各年級引進省優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)校心理健康教育體系。

　　三是開展心理健康教育教研活動。從2024年春季學(xué)期開始每月開展一次教研活動，邀請省內(nèi)名家開設(shè)心理健康教育示范課，組織全區(qū)中小學(xué)22名專職心理老師參加活動。目前已開設(shè)了《種子的生命之旅》《我的自畫像》以挫折教育和認(rèn)識自我為主題的兩節(jié)心理健康示范課，各校心理老師在觀摩示范課之后，分年級分階段，分成小學(xué)組和中學(xué)組分別進行了集中備課和研討，對于如何進行家校社共育、如何應(yīng)對學(xué)生成長中的問題等有了更加清晰的認(rèn)識，提高了我區(qū)心理教師們的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。

　　四是開展班主任心理輔導(dǎo)能力培訓(xùn)活動。邀請第三方心理培訓(xùn)機構(gòu)專門對各校班主任開展了后現(xiàn)代心理學(xué)視角下心理輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，豐富班主任心理學(xué)的基本知識和實踐經(jīng)驗，提高了對學(xué)生心理健康的關(guān)注程度和干預(yù)能力，學(xué)會如何幫助學(xué)生做好情緒疏導(dǎo)和情緒管理、提升師生溝通技巧。

　　五是開展心理健康專題家長講座。各校按照各年級各階段的學(xué)生特點，開設(shè)不同主題的心理健康專題家長講座。洋河初中開設(shè)了《青少年異性相處與早戀》《如何讓孩子“聽話”？》美人泉小學(xué)開設(shè)了《家校同行，共育陽光少年》倉集小學(xué)開設(shè)了《培養(yǎng)優(yōu)秀孩子,家長需要的心理健康教育知識》，建立家校協(xié)同機制，幫助家長樹立正確的教育觀念，提高教育能力，共同促進孩子的全面發(fā)展。