培訓(xùn)會上，葉兵以“高考綜合改革實踐與思考”為主題，談了高考改革的價值取向、高考評價改革的著力點、高考改革面臨的諸多困難，就新高考下的教情、學(xué)情、考情展開透徹的現(xiàn)狀分析，并提出五條建議：1.高度重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作；2.強化教師教學(xué)研究；3.合理規(guī)劃學(xué)科教學(xué)；4.加強學(xué)生選課指導(dǎo)；5.加強師資建設(shè)及資源配置。葉兵圍繞新高考綜合改革的變化與方向、新高考教學(xué)改革走班制與課程建設(shè)、怎樣開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價和職業(yè)生涯規(guī)劃工作等作了詳盡指導(dǎo)。

　　張德超指出，葉主任為我市的新高考應(yīng)對指明了理念、方向、路徑，各校關(guān)鍵在落實。結(jié)合市教研室對我市縣區(qū)所有高中新高考方案落實情況的調(diào)研，他有針對性地提出三點要求：1.弘揚認(rèn)真精神，開展新校本化的“四學(xué)四研”活動。研究新課標(biāo)、新教學(xué)意見新、新高考方案、新命題要求，精準(zhǔn)教學(xué)，將核心素養(yǎng)落地。2.弘揚頂真精神，實施實化、優(yōu)化、教學(xué)組織和備考管理，確實做到精致管理。完善學(xué)校課程管理，開足開齊音體美、實踐活動等各類課程；探索選課走班的管理模式，選好走好；探尋基于情景、問題導(dǎo)向的啟發(fā)式、互動式、探究式、體驗式課堂教學(xué)，注重加強課題研究、項目設(shè)計，建立備學(xué)、教學(xué)、評學(xué)、輔學(xué)的學(xué)本課程評價體系；加強新題型研究和設(shè)計，把握高考命題評價的“一核四層四翼”標(biāo)準(zhǔn)——一核，“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的高考核心力量；四層：考必備知識、考關(guān)鍵能力、考學(xué)科素養(yǎng)、考核心價值；四翼：高考命題堅持基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。3.弘揚當(dāng)真精神，把思想、理念、方案、預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)化為行動，切實做到精心指導(dǎo)。組織高考研究團隊，提供保障；超前充實教師隊伍，加強教研；制定迎接新高考的“四新”發(fā)展規(guī)劃，強化落實；注重新高考考核、評價機制的探索；新課程、新課標(biāo)、新高考與老教材的過渡時期，要堅持校本化探索。

　　來自各縣教育局的分管局長，教研室主任、分管主任，高中各學(xué)科教研員；各普通高中校長，分管高一、高二年級校長，高一、高二年級主任，教務(wù)主任；市教研室高中各學(xué)科教研員；中心城區(qū)高中各年級各學(xué)科備課組長；馬陵中學(xué)全體教師參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)使與會者對高考綜合改革的新政策有了更加深入的認(rèn)識，為新高考背景下的高中學(xué)校的改革指明了方向，提供了可供參考借鑒的做法和經(jīng)驗，對我市新高考的實踐與探索具有深遠的指導(dǎo)意義。